國學智慧與人文素養提升（兩天版）

【課程背景】:文化素養的形成依賴于個體內心境界的轉變與提升，并非是像今人以為的憑借學習大量知識，并獲取高等文憑?？鬃拥茏幼酉挠醒裕骸百t賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。”子夏認為，一個人能做到見賢思齊、竭力盡孝、獻身盡忠、言而有信這四個方面，哪怕是一天學未上，也是個有學問的人。由此可見，有知識不等于有文化，高學歷不等于高素養。孟子曰：“學問之道無他，求其放心而已矣。”北宋張載在《語錄鈔》中講：“為學大益，在自求變化氣質?！笔ベt們一致認為，要想提升人文素養，當于倫常日用中探求人生之道，時刻自我反省，格物致知，誠意正心，內修心性，外約言行，最終達致從心而所欲不逾矩的境地。誠如王陽明所言：“四書五經，講的都是那心體?！敝腥A5000年的文明正是為我們指明了一條修造心靈、提升境界的道路。

【課程特點】：以儒學智慧為根基，以現代人生發展理念為框架，以大量現實案例為佐證，集思想性與實踐性于一體，具有古今相合、學思相融、哲理深厚的特點。

【課程對象】：適合于身處各類職場、具備一定知識層次的人士

【課程收獲】：1、認知人文本源，了悟人生真相，實現生命覺醒

2、建立人生信仰，涵養君子之德，提升人生境界

3、把握修心大道，轉變思維模式，實現自我超越

【課程綱要】:

第一講 文化覺醒

一、文化反思

1、文化本源

2、人文之殤、人生的反省

3、失道的代價

4、人生反省

二、東西文化的比較

1、文化涵蓋的比較

2、生命信仰的比較

3、生命自由的比較

三、人生的三路向

1、逐求的路

2、厭離的路

3、鄭重的路

四、儒家的人生追求

五、人生的要義

六、儒家的精神

七、孔子的人文標準

八、孔子的生命示范

第二講 素養提升

一、知識不等于素養

二、國學的根本

三、素養的真相

四、素養提升的兩大障礙

五、有我之境

六、無我之境

七、自我的超越

八、無我的修行

1、了悟生命的本源

2、證悟真心

3、心正身修的標準

4、心在何處？

5、無我心法

6、真心發用

7、無我利他

九、境界的提升

十、仁德的修持