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《運(yùn)用性格學(xué)管理員工》課程大綱

體會(huì)不同DiSC類型在管理中的表現(xiàn)傾向，更容易體諒和了解同事的特點(diǎn)，從而達(dá)到更佳的合作效果。

課程落地輔導(dǎo)和差異化亮點(diǎn)

課程中間結(jié)合自己企業(yè)實(shí)際情況，總結(jié)自己的銷售話術(shù)，課后學(xué)員回去分工整理出落地的銷售工作指導(dǎo)手冊(cè)。

成果落地工作坊—新任管理者目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃管理

《錨定未來(lái)--新員工生涯規(guī)劃及自我管理》課程大綱

本課程通過(guò)深度交互學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員從組織目標(biāo)與組織文化的高度清晰個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)生驅(qū)動(dòng)，通過(guò)結(jié)果導(dǎo)向及過(guò)程管控的自我管理。

一線主管的核心領(lǐng)導(dǎo)技能

清楚及掌握現(xiàn)代企業(yè)管理工作的技能，成為合格的團(tuán)隊(duì)帶頭人，成功提升一線主管的領(lǐng)導(dǎo)能力。

《中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力》

什么是領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力？領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力就是管理者個(gè)人魅力。就是在面臨各種無(wú)法克服的困難時(shí)，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)出色完成任務(wù)的能力！

《酒店的收益管理》

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓所有的管理人員全面了解酒店的收益管理，從而，提高酒店的收入和經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)。

贏之有道

本課程主要是通過(guò)培訓(xùn)師講授、案例分析、分組討論等對(duì)專業(yè)價(jià)值營(yíng)銷型產(chǎn)品經(jīng)理、學(xué)術(shù)推廣經(jīng)理等的工作有一個(gè)相對(duì)全面的工作流程和方法的訓(xùn)練與提升。

員工的培育與輔導(dǎo)2天

學(xué)會(huì)如何做日常輔導(dǎo)，理解和學(xué)習(xí)如何做新生代輔導(dǎo)。

管理智慧—時(shí)間管理與目標(biāo)管理

幫助學(xué)員掌握先進(jìn)的時(shí)間管理工具和技巧，形成高效的時(shí)間利用習(xí)慣；使學(xué)員能夠正確、合理地為各項(xiàng)工作任務(wù)分配和安排時(shí)間，提高工作績(jī)效；使企業(yè)各項(xiàng)計(jì)劃的執(zhí)行井然有序，使個(gè)人的工作與生活質(zhì)量與時(shí)俱進(jìn)。幫助學(xué)員掌握實(shí)際工作中的目標(biāo)管理技巧，提高工作績(jī)效，提升完成任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)的執(zhí)行力；通過(guò)卓有成效的目標(biāo)管理手段和流程，使員工和部門有效完成設(shè)定的工作目標(biāo)，進(jìn)而全面完成組織的總體戰(zhàn)略目標(biāo)；通過(guò)目標(biāo)和績(jī)效管理，促進(jìn)

情商領(lǐng)導(dǎo)力

了解什么是情商，通過(guò)提升情商來(lái)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力，應(yīng)用于實(shí)際工作場(chǎng)景。

M綜合-做最好的團(tuán)隊(duì)-卓越經(jīng)理人帶好團(tuán)隊(duì)的六項(xiàng)修煉

生動(dòng)活躍：理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。

目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行

分解目標(biāo)的三個(gè)要點(diǎn)，分解目標(biāo)過(guò)程的雙向溝通，部門工作立項(xiàng)的四個(gè)步驟，制定有效計(jì)劃三要點(diǎn)。

《中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力六項(xiàng)修煉》

隨著更多95、00新生代年輕員工慢慢成為企業(yè)員工的重要力量，就要求企業(yè)和各類組織的管理者，要具有針對(duì)性地調(diào)整管理的方式、方法，否則，就會(huì)出現(xiàn)管理者與員工之間的代際差異，難以溝通，進(jìn)而導(dǎo)致工作受阻，不能達(dá)成組織的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

敢擔(dān)當(dāng)打勝仗課程大綱（管理干部一天版）

本課程以“敢擔(dān)當(dāng)·打勝仗”為主題，以強(qiáng)化管理干部責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)為重點(diǎn)，運(yùn)用課堂講授、案例研討、互動(dòng)練習(xí)、視頻教學(xué)等授課方法，幫助管理干部樹立積極主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)精神，強(qiáng)化守土有責(zé)的責(zé)任意識(shí)，掌握高效執(zhí)行的工作方法，提升管人帶隊(duì)的管理能力，從而打造一支負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、打勝仗的干部隊(duì)伍，助力企業(yè)績(jī)效的持續(xù)增長(zhǎng)。

教練技術(shù)

優(yōu)秀的管理者都是優(yōu)秀的教練。教練技術(shù)是管理者運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的流程方法和工具，通過(guò)富有創(chuàng)造性的對(duì)話過(guò)程，促使下屬釆取積極行動(dòng)，最大限度地激發(fā)員工的天賦潛能和職業(yè)潛力，實(shí)現(xiàn)積極的行為改變和績(jī)效提升。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)——開放的集體智慧

絕大多數(shù)管理者，當(dāng)看到企業(yè)發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，很可能想到的解決方案是——找一個(gè)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的培訓(xùn)。而簡(jiǎn)短的培訓(xùn)結(jié)束之后，為什么常常感受不到組織的改善和問(wèn)題的解決呢？因?yàn)椋芸赡埽@個(gè)問(wèn)題的背后，還有其它問(wèn)題在牽制著！

《團(tuán)隊(duì)管理與溝通協(xié)調(diào)技術(shù)(室內(nèi)拓展)》課綱

90%以上的培訓(xùn)，都是師者言，學(xué)者聽，即便加上案例分析與研討互動(dòng)，也無(wú)法改變講師角色重于學(xué)員的事實(shí)。何老師透過(guò)近7年的咨詢培訓(xùn)工作，發(fā)現(xiàn)中國(guó)企業(yè)很多員工與管理者缺乏靈活的思維與舉一反三的處事方式，這在我每一次的拓展訓(xùn)練中，已經(jīng)得到證實(shí)。為此，我希望透過(guò)這樣一種團(tuán)隊(duì)情境行為互動(dòng)的方式，將求知與實(shí)踐結(jié)合成一個(gè)完整而有意義的活動(dòng)課程，從體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)知行合一。

飛越巔峰 RUPT時(shí)代的核心【領(lǐng)導(dǎo)力】修煉

建立與時(shí)俱進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)框架，掌握驅(qū)動(dòng)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與組織發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力秘訣，提升領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)新時(shí)代特征的適應(yīng)性。

《建筑企業(yè)審計(jì)管理與應(yīng)用實(shí)務(wù)》

工程索賠的處理，對(duì)定額及有關(guān)政策法規(guī)理解不深不透，執(zhí)行中各行其是，造價(jià)偏高。