《公文與材料寫作》課程大綱

【課程主題】：公文寫作

【培訓(xùn)時(shí)間】：1天

【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘

【培訓(xùn)方式】

生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！

【課程特色】

1. 依托于金字塔原理，幫助學(xué)員梳理職場(chǎng)公文寫作的基本思維邏輯； 　

2. 正確認(rèn)知良好公文寫作習(xí)慣和寫作技巧的修煉及修養(yǎng)，掌握公文寫作的職場(chǎng)意義； 　

3. 掌握現(xiàn)代職場(chǎng)公文的分類、文種、特點(diǎn)和行文規(guī)范規(guī)則，自覺規(guī)范公文寫作； 　 　

4. 專題學(xué)習(xí)掌握常用公文行文規(guī)范、寫作技巧和方法、模板化； 　 　 　

5. 了解常用公文的行業(yè)特點(diǎn)，以及如何將企業(yè)文化內(nèi)涵融入內(nèi)部公文，提高公文溝通應(yīng)用效果；

6. 傳授講師的寫作應(yīng)用感悟，啟發(fā)學(xué)員認(rèn)知正確的寫作思維，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣，注重日后的自覺修煉；

7. 掌握商務(wù)公文的文理與法理的融會(huì)應(yīng)用，快速提高內(nèi)部常用公文寫作技能和水平，提高職場(chǎng)業(yè)務(wù)公文的應(yīng)用和溝通效率。

8. 課程大綱　 　 　 　　 　 　
   

第一章:公文寫作的基礎(chǔ)思維邏輯 　 　 　 　 　

1. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維模式的重要

1. 結(jié)構(gòu)的重要性

2. 結(jié)構(gòu)體現(xiàn)在哪里？

3. 結(jié)構(gòu)行思維的原則

【思維游戲】記憶力考試 　 　 　 　 　 　

1. 結(jié)果導(dǎo)向型思維模式

1. 為什么要以結(jié)果為導(dǎo)向？

2. 如何確認(rèn)寫作目標(biāo)

【案例分析】從兩種不同的寫作目的入手，改寫材料　 　 　 　 　

1. 學(xué)習(xí)型思維模式

1. 什么叫學(xué)習(xí)型思維模式

2. 寫作者應(yīng)具備的知識(shí)領(lǐng)域

　第二章：規(guī)范公文的基本格式規(guī)范

1. 紅頭文件的通用格式規(guī)范

1. 版頭

2. 主體

3. 版記

【課堂任務(wù)】標(biāo)注公文格式任務(wù)書

1. 公文標(biāo)題擬定的常見錯(cuò)誤

1. 詞義重復(fù)

2. 順序顛倒

3. 不合語法

4. 事由表述不妥

5. 錯(cuò)用、混用文種

6. 隨意加書名號(hào)

 3.印章的使用規(guī)范

第三章 標(biāo)準(zhǔn)類公文的寫作技巧

1.通知的寫作技巧

1）事項(xiàng)型通知的寫作技巧

2）會(huì)議通知的寫作技巧

3）轉(zhuǎn)發(fā)型通知的寫作技巧

【課堂任務(wù)】完成一則會(huì)議通知的撰寫

1. 會(huì)議紀(jì)要的寫作技巧

1. 會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別

2. 會(huì)議紀(jì)要的寫作方式

【課堂任務(wù)】根據(jù)材料完成一則會(huì)議紀(jì)要的撰寫

1. 公函的寫作技巧

1）公函的寫作特點(diǎn)

2）公函的寫作套路

【課堂任務(wù)】找到給定材料的錯(cuò)誤

1. 請(qǐng)示的寫作技巧

1）請(qǐng)示的特點(diǎn)

2）請(qǐng)示的寫作要點(diǎn)

【案例分析】材料中的請(qǐng)示存在什么問題？　 　 　 　 　

第四章 非標(biāo)公文的寫作技巧

1、材料類公文的寫作技巧

1. 材料類公文寫作的基本邏輯

2. 材料類公文的標(biāo)題擬定

3. 材料類公文的結(jié)構(gòu)搭建

4. 材料類公文的內(nèi)容填充

2、材料類公文的文字套路

1）材料類公文中的高頻詞

2）材料類公文的固定短語搭配

3）材料類公文中的對(duì)偶句使用