領(lǐng)導(dǎo)力修煉—數(shù)字時代的組織管理

三、課程背景：

今天我們身處數(shù)字化生存背景下，大部分組織都展開了組織變革與組織轉(zhuǎn)型，每個組織都渴望擁有優(yōu)秀者，都希望獲得創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。對組織而言，強個體展示出的獨特性也許是創(chuàng)造力的來源，但也可能是破壞性的始作俑者。與組織協(xié)同工作的個體因素到底是什么？這一切對領(lǐng)導(dǎo)者而言意味著什么？我們?nèi)绾巫龊脺?zhǔn)備?

在大部分情況下，組織穩(wěn)定性是組織績效的來源。但是，在一個動態(tài)環(huán)境里，只有組織動態(tài)特征才能幫助組織獲得績效。環(huán)境這一因素的根本性變化需要我們對究竟怎樣的組織才更有效進(jìn)行進(jìn)一步的探討。

從混沌到有序，個體演進(jìn)、組織發(fā)展以及自組織本身都需要應(yīng)對世界的復(fù)雜性，從而實現(xiàn)組織的自主管理、自進(jìn)化模式以及組織中個體的心靈完整性和組織的整體性。

如何尋求組織的新價值，借助組織功能轉(zhuǎn)變、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、模式創(chuàng)新、價值牽引、組織學(xué)習(xí)等一系列改變，幫助管理者掌握新價值的來源，并最終創(chuàng)造出一種可以激發(fā)更多人潛能的組織、一種可以讓更多人釋放創(chuàng)造力的組織、一種可以持續(xù)發(fā)展和開放合作的組織?

四、課程大綱：

第一講：數(shù)字時代賦能管理型組織

1、什么是賦能管理。以前在整個組織管理當(dāng)中，我們討論最多的是管控的問題。在過去的組織管理當(dāng)中，管控的確發(fā)揮了對績效積極的作用。因為在這個過程當(dāng)中，如果我們可以讓每個人安于他的角色，讓每個人能夠發(fā)揮他的職責(zé)功能，如果我們能夠把組織的流程、組織的體系完整地建立起來，就會發(fā)現(xiàn)每個人的角色就能在體系中，把自己的職責(zé)發(fā)揮出來。所以在過去的整個組織管理當(dāng)中，管控是其中最重要的一個要素。

2、為什么要搭建賦能管理型組織？因為今天有兩種情形出現(xiàn)，第一種情形是外部的變化是非常動態(tài)。在一個非常動態(tài)的變化當(dāng)中，非常多的企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展，要有能力不斷地因應(yīng)變化去做對應(yīng)和調(diào)整。如果我們非常固化企業(yè)內(nèi)部的流程、角色，甚至功能的分割，你就會發(fā)現(xiàn)它們沒有辦法去組合起來，很好地應(yīng)對外部的變化。因此我們就不能夠只做管控，要討論用賦能的概念。

第二種情形，今天有非常多的強個體，非常有創(chuàng)造力，他自己能夠去展示他的才華。組織更重要的是要發(fā)揮他巨大的作用，這就必須真正給他去做賦能，而不僅僅是管控。如果不能賦能，僅僅是做管控，員工特別是我們稱之為強個體和優(yōu)秀的員工就會流失。所以我常常跟很多人說，在互聯(lián)網(wǎng)或者數(shù)字時代，看一個企業(yè)的組織管理好還是不好，其實主要是看強個體或者優(yōu)秀的人，是跟組織組合在一起，不斷地得到提升，不斷地有優(yōu)秀的人加盟，還是優(yōu)秀的員工或者強個體是離開這個組織，甚至留在這個組織當(dāng)中，沒有得到任何提升和成長。后者實際上就等于組織的競爭力不夠。

第二講：如何搭建共生型組織

在整個數(shù)字時代，我們會發(fā)現(xiàn)任何一個企業(yè)都不能夠獨立創(chuàng)造價值，必須能夠跟更多的組織、更多的系統(tǒng)，甚至跟整個外部環(huán)境去做共生，去找到自己的新的成長空間，甚至能夠真正讓它發(fā)展起來。這種真正的成長空間和真正的發(fā)展，需要組織有能力去跟不同的組織和不同的成員去做共生，而不是我們之前所說的競爭關(guān)系。

第三講：提升組織的協(xié)同性

今天整個組織管理當(dāng)中，必須完成最重要的一個轉(zhuǎn)變就是協(xié)同。很多時候我們會發(fā)現(xiàn)，在一個高速發(fā)展的過程當(dāng)中，最難的是你能不能夠跟更多人共同工作，產(chǎn)生最好的效率。我們跟更多人工作產(chǎn)生最好的效率的最重要的部分，其實是來自于協(xié)同本身。

在協(xié)同當(dāng)中，既要求在內(nèi)部打破部門墻，也要求能夠在外部把邊界打開，跟更多人合作。我們?nèi)绻唇裉斐砷L好的企業(yè)，就會發(fā)現(xiàn)，其實它很大的一個效率是來源于協(xié)同的效率。效率不再來源于分工，其實來源于協(xié)同。第二個根本的變化是在整個績效當(dāng)中，最核心的是激勵創(chuàng)新，而不是簡單的績效考核。第三個根本的變化是創(chuàng)立一個全新的文化，這個全新的文化其實是互為主體、共創(chuàng)共生。

五、課程收益：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)員掌握數(shù)字時代組織管理的技能，從而很好的做到內(nèi)觀外測；

2、通過學(xué)員讓學(xué)員可以在日常工作中團(tuán)隊協(xié)作更加暢通高效，提高戰(zhàn)斗力；

3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)員在管理崗位上可以很好的做到人盡其才，提高部門執(zhí)行力和人效比。

4、通過學(xué)習(xí)可以讓企業(yè)中高層更好的掌握數(shù)字時代成為賦能型管理者的認(rèn)知與技能；

5、通過學(xué)習(xí)可以讓企業(yè)管理者在提升組織效能做到對人員進(jìn)行更精準(zhǔn)的定位與匹配，大大提高企業(yè)的人效比。

六、課程時長：

一天或兩天 09:00-17:00

七、授課對象：

企業(yè)中高層管理及核心骨干